陶行知和育才學(xué)校
嘉陵江流域英杰輩出,，文脈如江水湯湯,，世代永續(xù),。為了做好大型紀(jì)錄片《嘉陵江》的人文篇,，我和同事于陽春三月來到了重慶市合川區(qū)陶行知先生紀(jì)念館和育才學(xué)校舊址，了解先生的生平事跡,。
《嘉陵江》攝制組前往陶行知先生紀(jì)念館調(diào)研
寫人物最難的是受時(shí)長限制需要“斷章取義”,，即截取人物的閃光點(diǎn)，將恢弘一生,，濃縮于尺寸之間,，表意的同時(shí)還要抒情。
陶行知先生一生專注于教育,，心無旁騖,，視死如歸,。要用幾分鐘展示其波瀾壯闊之生涯，既得有考證學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn),，又得有歷史學(xué)之公正,，還要有文學(xué)之清麗并符合傳播學(xué)之規(guī)律，難度極高,。
被譽(yù)為萬世師表的陶行知先生
按一般規(guī)律,，地理坐標(biāo)加時(shí)間坐標(biāo)，兩軸重合之處,，即為我創(chuàng)作之處,。萬變不離這條綱,，順此線挖掘下去,，綱正路不偏。
據(jù)于此,，說人先說地理,。草街位于合川東南嘉陵江畔，是重慶市合川區(qū)的南大門,，嘉陵江和渠江繞鎮(zhèn),，江岸線長達(dá)50公里。兩江環(huán)繞,，青山連綿,，竹林滴翠。獨(dú)特的地形地勢,，造就了獨(dú)特的物產(chǎn)和獨(dú)具個(gè)性的人文本色,。這其中的杰出代表之一便是教育救國的陶行知先生。
重慶市合川區(qū)草街鎮(zhèn)江景
陶行知先生總是用微薄的薪水購買圖書贈(zèng)送給難童
在育才學(xué)校實(shí)地創(chuàng)作時(shí),，我們了解到,，早在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)之前，陶行知先生在推行“科學(xué)下嫁”運(yùn)動(dòng)中就萌生了重視兒童早期教育,，培養(yǎng)天才兒童的初步設(shè)想,。抗戰(zhàn)初期,，在難童保育運(yùn)動(dòng)中的所見所聞,，更是堅(jiān)定了他創(chuàng)辦育才學(xué)校，為國家民族培養(yǎng)人才幼苗的信念,。
育才學(xué)校舊址內(nèi)保存的珍貴史料
在育才學(xué)校舊址,，解說員蔡婷給我們講了一個(gè)關(guān)于陶行知先生的故事。陶行知先生在海外進(jìn)行抗戰(zhàn)救亡宣傳,，回國途中在法國郵船上看見一位四歲光景的外國小孩在甲板上跳舞,，細(xì)看才知孩子是配著播放的留聲機(jī)翩翩起舞,。因?yàn)榱袈暀C(jī)播放著一支快樂的曲子，陶行知先生異想天開地讓開留聲機(jī)的朋友換了一首悲哀的曲子,，看這孩子表情有何變動(dòng),。當(dāng)這悲哀的音樂響起，孩子立即變?nèi)?，如泣如訴,，好是失掉親愛的人一般舞著。他再問有革命的片子否,？說馬賽曲如何,？馬賽曲一響，小孩立即拿著拳頭沖鋒,，做種種戰(zhàn)斗表演,，甚至做出向客人進(jìn)攻之勢。
陶行知先生總是將孩童視為座上賓
蔡婷說,，這次偶遇,，對陶行知先生的影響非常大，他感受到當(dāng)時(shí)中外孩童的差異,，也發(fā)覺美學(xué)早教的重要性,，并且堅(jiān)定了辦學(xué)救國的決心。
經(jīng)過不懈的努力,，育才學(xué)校于1939年5月在重慶北碚北溫泉正式成立,，隨即遷至合川草街古圣寺，并在當(dāng)?shù)貓?jiān)持長達(dá)6年半之久,。在此期間,，雖然面臨著戰(zhàn)時(shí)極其艱苦的經(jīng)濟(jì)困難與重重阻力，但陶行知先生與育才學(xué)校始終秉持著“用生活教育之原理與方法,，培養(yǎng)難童中之優(yōu)秀兒童”的教育信念,，貫徹施行“民主的、大眾的,、科學(xué)的,、創(chuàng)造的”的辦學(xué)方針，為整個(gè)民族利益造就人才,。
《嘉陵江》攝制組來到育才學(xué)校舊址實(shí)地創(chuàng)作
雖然飽嘗了辦學(xué)的艱辛,，但陶行知先生卻是樂在其中。他還寫了這樣一首詩,，表達(dá)了自己樂觀的革命情懷:“朝朝暮暮,，快快樂樂；一世到老,，四處奔波,；為了苦孩,，甘為駱駝；于人有益,，牛馬也做,。”有一天，他家中只剩下了兩碗米,，看著見底的米缸,，他抄錄了一首《煮粥詩》：“煮飯何如煮粥強(qiáng)？好同兒女細(xì)商量,。一升可作三升用,，兩日堪為六日糧。有客只須添水火,，無錢不必做羹湯,。莫嫌淡泊少滋味，淡泊之中滋味長,。”后來,，他還將這首詩翻譯成英文讀給育才學(xué)校師生聽。
為解決經(jīng)費(fèi)短缺的燃眉之急,，陶行知先生將目光轉(zhuǎn)向國際援助組織。通過他的爭取,，育才學(xué)校先后獲得了英國援華會(huì),、美國援華聯(lián)合會(huì)、美國救濟(jì)中國戰(zhàn)爭委員會(huì),、中國戰(zhàn)爭孤兒委員會(huì),、阿根廷激進(jìn)公民聯(lián)盟等國際機(jī)構(gòu)的援助，這不僅使育才學(xué)校得以繼續(xù)生存,，后來還有所發(fā)展,，不僅正式建立了小學(xué)部、初中部,，還陸續(xù)添設(shè)了圖書館,、資料室、消費(fèi)合作社,、植物園,、木工場，甚至還建起了游泳池,、美術(shù)館,。
育才學(xué)校教室內(nèi)景 圖中的鋼琴為當(dāng)年籌集資金購置的
據(jù)蔡婷介紹，抗戰(zhàn)勝利后,，育才學(xué)校的校本部在1945年底由古圣寺遷到了化龍橋紅巖村,，隨后各教學(xué)機(jī)構(gòu)也陸續(xù)遷到了紅巖村,、渝中區(qū)管家巷。雖然抗戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束,，但國民黨反動(dòng)派又加快了反民主,、反和平的舉動(dòng)，國內(nèi)斗爭形勢日益緊張,。陶行知先生一面為尋找育才學(xué)校的長期校址,，盡可能地保障學(xué)校的正常教學(xué)而日夜操勞，一面又懷著極大的革命熱情,，奮不顧身地領(lǐng)導(dǎo)育才學(xué)校師生投入反對內(nèi)戰(zhàn),、爭取和平民主的斗爭。1946年4月,，教育總社遷往上海,，并在上海創(chuàng)辦育才大學(xué)，他由重慶趕赴南京,、上海尋求各界支持,，后因積勞成疾，于同年7月25日患腦溢血逝世,。
陶行知夫人在陶行知先生葬禮現(xiàn)場
回望陶行知先生來路,，真可謂鞠躬盡瘁，死而后己,。他病逝前國民黨當(dāng)局已經(jīng)對愛國進(jìn)步人士伸出魔爪,，暗殺了李公樸、聞一多,、楊杰等多位文化界和政界名人,，陶行知先生也“榜上有名”，但他笑對死亡威脅,，依舊奔走于抗戰(zhàn)宣傳前沿,，并頻繁和共產(chǎn)黨員接觸，錚錚鐵骨,，磊落光明,。
書寫陶行知先生的故事，與其說是文藝創(chuàng)作,，教化世人,，不如說成是一場與先賢鴻儒的對話。這三十分鐘的精華呈現(xiàn),，沐風(fēng)雨而曉事理,，成大道而通古今。愿我們攝制組能通過《嘉陵江》這部大型紀(jì)錄片反映嘉陵江沿線更多的人文歷史,，愿我輩能將嘉陵江巨匠的理想境界推而廣之,，為新時(shí)代的正能量傳播”天籟之音”,。
